Przedszkole nr 4

w Złotowie

ul. Królowej Jadwigi 54, 77-400 Złotów
tel. 67 263 2705

I.  Akty prawne

1. ustawa Karta Nauczyciela 

2. Prawo oświatowe

3. Ustawa o systemie oświaty

II. Dokumenty przedszkola

1. Koncepcja pracy przedszkola 2020-24

 2. Plan nadzoru pedagogicznego

3. Roczny plan pracy przedszkola

W roku szkolnym 2022/2023 Minister Edukacji i Nauki ustalił następujące kierunki realizacji polityki oświatowej państwa:

1. Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji.
2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny przez właściwą organizację i realizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie. Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.
3. Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy, m.in. przez umożliwienie uczenia się języka łacińskiego już od szkoły podstawowej.
4. Doskonalenie kompetencji nauczycieli do pracy z uczniami przybyłymi z zagranicy, w szczególności z Ukrainy, adekwatnie do zaistniałych potrzeb oraz kompetencji nauczycieli nowych przedmiotów wprowadzonych do podstawy programowej.
5. Wspomaganie kształcenia w szkołach ponadpodstawowych w związku z nową formułą egzaminu maturalnego od roku 2023.
6. Doskonalenie systemu kształcenia zawodowego we współpracy z pracodawcami – wdrażanie Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030.
7. Rozwijanie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie prawidłowego i skutecznego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych. Wsparcie edukacji informatycznej i medialnej, w szczególności kształtowanie krytycznego podejścia do treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych.
8. Wsparcie nauczycieli i innych członków społeczności szkolnych w rozwijaniu umiejętności podstawowych i przekrojowych uczniów, w szczególności z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.
9. Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.

III. REGULAMINY OBOWIĄZUJĄCE W PRZEDSZKOLU

1. REGULAMIN ORGANIZACYJNY
2. REGULAMIN PRACY
3. REGULAMIN PRZEDSZKOLA
4. REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
5. REGULAMIN RADY RODZICÓW
6. REGULAMIN DOFINANSOWANIA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI
7. REGULAMIN POMOCY ZDROWOTNEJ
8. REGULAMIN ORGANIZACJI WYCIECZEK
9. REGULAMIN ZAMÓWIEŃ PUBLICZNYCH
10. REGULAMIN WYNAGRADZANIA
11. REGULAMIN OBOWIĄZUJĄCEJ DOKUMENTACJI
12. REGULAMIN FUNDUSZU SOCJALNEGO
13. REGULAMIN UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
14. POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA PREZENTACJA
15. REGULAMIN PRACY ZDALNEJ

IV.PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W PRZEDSZKOLU:

1. PROCEDURA ZWALCZANIA WSZAWICY
2. PROCEDURA -DZIECKO PRZEWLEKLE CHORE W PRZEDSZKOLU
3. PROCEDURA DOSTOSOWANIA MEBLI PRZEDSZKOLNYCH DO WYSOKOŚCI DZIECI
4. PROCEDURA MONITOROWANIA REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ
5.  PROCEDURA "NIEBIESKA KARTA"
6. PROCEDURA OBSERWACJI ZAJĘĆ
7. PROCEDURA PODEJRZENIA ZATRUCIA
8. PROCEDURA  POSTEPOWANIA-OBJAWY CHOROBY
9. PROCEDURA PROWADZENIA DIAGNOZY DZIECKA
10. PROCEDURA  PUBLIKOWANIA INFORMACJI W INTERNECIE
11. PROCEDURA ZAPEWNIENIA BEZPIECZEŃSTWA
12. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z DZIECKIEM SPRAWIAJACYM TRUDNOŚCI WYCHOWAWCZE
13. PROCEDURA KONTAKTÓW Z RODZICAMI
14. PROCEDURA EWALUACJI
15. PROCEDURA UŻYTKOWANIA I ZABEZPIECZANIA SPRZĘTU, MEBLI
16. PROCEDURA PRZY WYPADKU
17. PROCEDURA –PLAC ZABAW
18. PROCEDURA DOPUSZCZENIA  DO REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
19. PROCEDURA PRZEPROWADZANIA KONTROLI DOKUMENTACJI
    

                Dokumenty do pobrania:

• Procedura organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w Publicznym Przedszkolu nr 4 w Złotowie
• Wniosek o objęcie pomocą psychologiczno - pedagogiczną
• Informacja dla rodzica
• Indywidualny program pracy
• Grupowy program pracy
• Program wspomagania i korygowania rozwoju dziecka realizującego obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego
• Ocena efektywności pomocy psychologiczno – pedagogicznej
• Zgoda rodziców na udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej
• Pismo zawiadamiające rodziców o spotkaniu zespołu nauczycieli, nauczyciela posiadającego kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnego i specjalistów przedszkola
• Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego
• Okresowa wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania dziecka
• Ustalenia dyrektora dotyczące udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej
• Dlaczego dziecko- artykuł V.Proud
• Metody pracy w przedszkolu
• Metody pracy
• Upoważnienie do odbioru dzieci

V. PRZEDSZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW W ROKU SZK. 2022/23

1.Podstawa programowa wychowania przedszkolnego. 

Podstawa programowa wychowania przedszkolnego 2017(proszę kliknąć)

2. Program  uzupełniający" Kocham przedszkole" WSiP

3. Program nauki jezyka angielskiego w przedszkolu.

4. Program nauki religii w przedszkolu.

5.Program edukacyjny ,,Mamo,Tato-co Wy na to''

Nowy program edukacyjny dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz ich rodziców i opiekunów powstał z inicjatywy Wojewódzkiej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Poznaniu. Głównym celem programu jest zwrócenie uwagi rodziców dzieci 5-6 letnich na specyfikę ich rozwoju, istotę zmian fizycznych i psychicznych, których doświadczają, ze szczególnym naciskiem na ich potrzeby, słabości i kryzysy.

Cele szczegółowe programu to:

• podniesienie poziomu wiedzy rodziców i opiekunów na temat wybranych elementów rozwoju emocjonalnego, psychicznego i społecznego dzieci 5-6 letnich.
• uwrażliwienie rodziców na ich kluczową rolę w rozwoju własnego dziecka.
• ukształtowanie prawidłowych nawyków i umiejętności prozdrowotnych wśród dzieci 5-6 letnich, ich rodziców i opiekunów.
• uświadomienie rodzicom i opiekunom ich roli w kształtowaniu prawidłowych nawyków prozdrowotnych u dzieci.
• przekonanie rodziców i opiekunów o słuszności podejmowanych działań profilaktycznych w domu i w środowisku przedszkolnym, które służą poprawie i umacnianiu właściwych zachowań sprzyjających zdrowiu fizycznemu, psychicznemu i społecznemu.
• zachęcenie do wspólnego spędzenia czasu rodziców/opiekunów z dziećmi w trakcie rozwiązywania zadań.